In groep 1 en 2 volgen we de leerlingen door observaties. We voeren gesprekken met leerlingen en we noteren dat wat we zien in ons volgsysteem behorend bij het DigiKeuzebord. Daarnaast gebruiken we diverse checklisten om de ontwikkeling van leerlingen in beeld te brengen. In groep 3 tot en met 8 nemen we voor de vakken rekenen, technisch lezen, begrijpend lezen en spelling de landelijk genormeerde toetsen van Cito af. Dit doen we in februari en juni. Daarnaast wordt voor de sociaal emotionele ontwikkeling van het kind tweemaal de SCOL lijst ingevuld. Vanaf groep 6 vullen de leerlingen ook zelf een lijst hiervoor in. De SidiPO is een instrument dat leerkrachten gebruiken om kinderen die meer- of hoogbegaafd zijn te signaleren. De resultaten worden op groepsniveau door de leerkrachten geanalyseerd en op schoolniveau door de intern begeleider en de directeur. De analyses op schoolniveau zijn de basis voor kwaliteitsinterventies in groepen en aanleiding voor scholing van het team. De bevindingen uit de Cito toetsen zijn samen met de resultaten van de methodetoetsen de basis voor het werken in de daaropvolgende periode. Dit wordt vastgelegd in het groepsplan. Ook observaties en gesprekken met kinderen worden verwerkt in het groepsplan. Soms wordt er voor een kind een individueel plan opgesteld. Met de leerlingen wordt tijdens een leerlinggesprek het welbevinden en de resultaten besproken. Er wordt teruggeblikt en vooruitgekeken naar de periode die komt. Op deze manier is het werken in de school cyclisch en voor de kinderen is er sprake van een doorgaande lijn in hun ontwikkeling.