Wij volgen de ontwikkeling van de leerlingen nauwgezet door het observeren van hun dagelijks werk en houden de gegevens van resultaten bij in ons leerlingvolgsysteem (ParnasSys). De leerlingen worden regelmatig getoetst met methodegebonden toetsen. Daarnaast gebruiken we halfjaarlijks op het gebied van bijvoorbeeld rekenen/wiskunde, technisch en begrijpend lezen en spelling, landelijk genormeerde toetsen. Op basis van de gegevens uit de toetsen worden de planning van het onderwijs in de groep (het leerstofaanbod en de aanpak van de groepen, kleine groepjes of individuele leerlingen) op- of bijgesteld. Zie meer informatie over hoe de school omgaat met de privacy/persoonsgegevens van uw kind in hoofdstuk 4, onder privacy. Als team zijn wij tevreden over onze huidige resultaten, maar we blijven voortdurend streven naar verbetering van ons onderwijs. Door samen te werken met onze leerlingen, ouders en leerkrachten streven we ernaar om een stimulerende en inspirerende leeromgeving te creëren waarin elke leerling kan ontwikkelen. Om de resultaten van de school verder te verbeteren kiezen we voor een doelgerichte aanpak. Zo worden tussentijdse resultaten geanalyseerd binnen het team, stellen we duidelijke doelen en verbeteracties, investeren we in professionele ontwikkeling, implementeren we een doorgaande lijn in leerstrategieën en creëren we een stimulerende omgeving waarin de leerlingen worden aangemoedigd alles uit zichzelf te halen. Op KBs de Schakel werken we met schooleigen normen. Deze handreiking helpt ons ambitieuze en realistische schoolnormen te bepalen met behulp van referentieniveaus voor lezen, taalverzorging en rekenen. Zo weten wij dat we het maximale uit de leerlingen halen en of het onderwijs op school echt uitdagend is voor onze leerlingpopulatie.