We volgen de ontwikkeling van onze kinderen op meerdere manieren. De kinderen maken methode toetsen en methode onafhankelijke toetsen. Daarnaast zijn er de observaties van de leerkracht tijdens het werk, de informatie uit gemaakt werk en de onderwijs-leergesprekjes. We onderscheiden 5 perioden in het jaar, per periode is er een margedag waarop we m.b.v. de input en de analyse daarvan, het aanbod voor de komende periode voorbereiden. Er worden bijvoorbeeld keuzes gemaakt t.a.v. de intensiteit van de instructie of de inzet van extra ondersteuning. We willen de stap zetten om kinderen hier meer bij te betrekken, eigen doelen te stellen, mee te laten bepalen waar ze -deels- hun tijd aan besteden. De Cito toetsen worden twee keer per jaar afgenomen volgens het toetsrooster bij groep 3 t/m 8. Dit is een evaluatie van een langere periode onderwijs. Deze informatie wordt ook gebruikt voor de schoolzelfevaluatie, hierin evalueren we de schoolopbrengsten over meerdere jaren, gekoppeld aan schooldoelen en ambities. Als school zijn we ons aan het oriënteren om eventueel gebruik te gaan maken van een ander leerlingvolgsysteem.