Op onze school verwachten we dat iedereen respect voor elkaar heeft, wat voortkomt uit onze kernwaarden en opvattingen over hoe mensen met elkaar om moeten gaan. Respect voor anderen begint bij zelfrespect, kennis van en begrip voor de ander. We accepteren elk kind zoals het is en zorgen ervoor dat elk kind zich veilig en vertrouwd voelt. Dit bereiken we door hoge eisen te stellen aan het leer- en werkklimaat, waarbij rust, structuur, en regelhantering essentieel zijn. We creëren een omgeving waarin kinderen zich prettig en geborgen voelen, zodat ze met plezier naar school gaan. Dit betekent dat we niet alleen streven naar een kwalitatief goed onderwijsaanbod, maar ook veel aandacht besteden aan de ontwikkeling van sociale en emotionele vaardigheden. We geloven dat deze vaardigheden niet volledig in een methode kunnen worden vastgelegd, maar voortdurend aandacht en betrokkenheid vereisen. We willen het beste uit elke leerling halen en zorgen voor een plezierige en veilige schoolomgeving. Wanneer wordt de monitoring gedaan? Regelmaat: De monitoring van de Kanjertraining wordt doorgaans twee keer per jaar uitgevoerd. Dit zorgt voor een regelmatig overzicht van de voortgang en effectiviteit van de training. Momenten: Deze momenten kunnen gekoppeld zijn aan specifieke momenten in het schooljaar, zoals na belangrijke vieringen of als er significante gedragsveranderingen zijn opgemerkt. Waarom wordt deze monitoring gedaan? Effectiviteit Evalueren: Monitoring helpt om te beoordelen of de Kanjertraining effectief is in het bevorderen van een veilige en respectvolle leeromgeving en in het verbeteren van sociale vaardigheden. Voortgang Meten: Het biedt inzicht in de voortgang van individuele leerlingen en groepen in hun ontwikkeling op het gebied van sociale vaardigheden en omgangsvormen. Problemen Signaleren: Het stelt de school in staat om vroegtijdig problemen of trends te signaleren die mogelijk extra aandacht en interventie vereisen. Feedback en Verbetering: De gegevens uit de monitoring bieden waardevolle feedback voor zowel leerkrachten als leerlingen, en kunnen helpen bij het verfijnen en verbeteren van de aanpak van de Kanjertraining. Wat wordt er met de resultaten van de monitoring op interventieniveau gedaan? Analyse en Evaluatie: De resultaten worden geanalyseerd om te bepalen of de huidige aanpak en interventies effectief zijn. Aanpassing van Interventies: Indien nodig worden interventies aangepast of nieuwe strategieën ontwikkeld op basis van de bevindingen. Bijvoorbeeld, als bepaalde gedragsproblemen veel voorkomen, kunnen specifieke aanvullende trainingen of oefeningen worden ingevoerd. Gerichte Ondersteuning: Leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, krijgen gerichte begeleiding. Dit kan bestaan uit individuele of kleine groepssessies waarin specifieke sociale vaardigheden of gedragsstrategieën worden geoefend. Professionele Ontwikkeling: Teamleden krijgen mogelijk extra training of ondersteuning op basis van de resultaten om hen te helpen de Kanjertraining effectiever toe te passen. Communicatie met Ouders: Resultaten worden besproken met ouders waar nodig, om hen te betrekken bij de voortgang en de ondersteuning van hun kind. Deze systematische monitoring zorgt ervoor dat de Kanjertraining continu wordt afgestemd op de behoeften van de leerlingen en de effectiviteit ervan wordt geoptimaliseerd. LEES MINDER