Schoolweging
De schoolweging van De Buutplaats is 38,69 , met een spreiding van 6,59 . De schoolweging en spreiding zijn in opdracht van de Inspectie van het Onderwijs door het CBS bepaald. Het CBS kijkt hierbij naar de thuissituatie van de leerlingen en drukt dit uit in een score. Hoe hoger de schoolweging, hoe complexer de leerlingenpopulatie en hoe lager de verwachte leerresultaten. Hoe hoger de spreiding, hoe groter de verschillen tussen de uitgangsposities van leerlingen. De inspectie rondt de scores lager dan 20 af naar 20 en de scores hoger dan 40 naar 40. De gemiddelde schoolweging voor alle scholen in Nederland is 29,77.
Fundamenteel niveau
95,0% van de leerlingen beheerst het fundamenteel niveau, aanzienlijk hoger dan de landelijke signaleringswaarde van 85%. Dit succes wordt toegeschreven aan het adaptieve taalprogramma en wekelijkse monitoring, zoals beschreven in het schoolondersteuningsplan.
Grafiek
Grafiek laden...
Streefniveau
47,3% van de leerlingen behaalt het streefniveau, ruim boven de inspectienorm van 30,3%. Dit overtreft het gemiddelde van vergelijkbare scholen (42,0%) en reflecteert de focus op excellente rekenvaardigheden. De school zet hiervoor trajecten in zoals 'verdiepende rekentaken' voor talentontwikkeling.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van deze school?
De adviezen tonen een nadruk op gemengde/theoretische leerwegen: 22,2% vmbo-(g)t/havo en 16,7% vwo. Praktijkonderwijsadvies ontbreekt, in tegenstelling tot regionale scholen waar dit 1,0% bedraagt. Opvallend is het hoge aandeel dubbeladviezen (38,9%), wat aansluit bij het door de school genoemde 'tweesporenbeleid' bij twijfel over doorstroomniveaus.
Grafiek
Grafiek laden...
Eindtoets Resultaten
Grafiek
Grafiek laden...
Toetsscores 2023-2024
| Toets | De Buutplaats | Gemeente Amsterdam | Nederland |
|---|---|---|---|
| LIB | 172.16 | 174.96 | 175.23 |
Groep 8 Toetsen 2023-2024
Hoe gebruikt deze school tussentijdse toetsen?
De Buutplaats hanteert een uitgebreid pakket van toetsen. We gebruiken methodegebonden en niet-methodegebonden toetsen. Voor de laatstgenoemde toetsen gebruiken we het CITO-leerlingvolgsysteem. Deze worden geanalyseerd en vormen de basis voor het werken op meerdere niveaus in de groepen. De resultaten van de tussentoetsen worden individueel, op groepsniveau en schoolbreed bekeken. Waar nodig wordt bijgestuurd of er worden interventies gepleegd.
Zitten de oud-leerlingen van deze school in het voortgezet onderwijs boven, op of onder hun schooladvies?
Grafiek
Grafiek laden...
74,3% van de leerlingen presteert op adviesniveau, ruim boven het landelijk gemiddelde (62,9%). Slechts 11,4% zit onder advies, wat lager is dan de vergelijkingsgroep (11,8%). Deze resultaten ondersteunen het in het schoolplan genoemde 'realistisch adviseringstraject' met meervoudige checkpoints gedurende groep 7 en 8.
Sociale ontwikkeling
De naam van de Buutplaats is bewust gekozen. Een buutplaats is een plaats waar je als kind veilig bent tijdens een spel, zoals bij verstoppertje. De Buutplaats wil een school zijn waar kinderen zich veilig kunnen voelen, dat wil zeggen dat we de kinderen accepteren zoals ze zijn. Vanuit dat vertrekpunt helpen we de kinderen om zich verder te ontwikkelen tot waardevolle mensen. Onderwijs geven is voor ons niet alleen het aanbieden van leerstof, zoals bij rekenen en taal. Wij leren de kinderen ook, hoe ze op een goede manier met elkaar kunnen omgaan. Respect voor elkaar is daarbij het uitgangspunt. Een fijne school kun je alleen zijn als je er samen aan blijft werken. LEES MINDER
Veilig
Respect
Samen
Wat is de werkwijze van Basisschool De Buutplaats voor sociale ontwikkeling van leerlingen?
Een belangrijk uitgangspunt is preventie. In een goed pedagogisch klimaat, met veel aandacht voor normen en waarden, wordt sociale veiligheid het beste gewaarborgd. Elke leerkracht is proactief bezig om een positief klimaat te creëren en te handhaven.
Welke registratievorm(en) gebruikt Basisschool De Buutplaats om sociale opbrengsten in kaart te brengen?
Basisschool De Buutplaats gebruikt Kijk!, de Sociale Competentie Observatielijst (SCOL) en Sociaal Emotionele Vragenlijsten om sociale opbrengsten in kaart te brengen.