Tussentijdse toetsen Om de ontwikkeling van leerlingen zo goed mogelijk te kunnen begeleiden is signalering van de voortgang noodzakelijk. Signalering is de eerste stap in het aanbieden van onderwijs en ondersteuning op maat. Signalering is onder meer mogelijk op basis van het meten en vergelijken van leerprestaties en gedrag. Het meten en vergelijken van leerprestaties helpt om per leerling en per groep te kunnen bepalen hoe het leer- en ontwikkelingsproces efficiënt en effectief ingericht kan worden. Hiervoor gebruiken wij observaties zowel systematisch als ongepland, methodegebonden toetsen en methode-onafhankelijke toetsen. Twee keer per jaar vindt methode-onafhankelijke toetsing plaats via CITO Leerling in beeld. De school maakt gebruik van de volgende toetsen binnen CITO Leerling in beeld: · Rekenen-wiskunde · DMT · Begrijpend lezen · Spelling Daarnaast maakt de school gebruik van Kindbegrip, AVI en de leerlijnen uit Focus PO. Alle resultaten van observaties en toetsen worden geregistreerd in het leer- en onderwijsvolgsysteem Cito en Focus PO. Voor de tussenopbrengsten voor rekenen-wiskunde, DMT, begrijpend lezen en spelling zijn op basis van de schoolweging AnnuNu-minimumnormen en -ambitienormen geformuleerd. Terugkijkend op het vorige schooljaar (2023-2024) stellen wij vast dat bij bijna alle groepen de minimumdoelen zijn behaald op begrijpend lezen, technisch lezen en taalverzorging. Woordenschat is nog niet op niveau, maar daarin zijn leerlingen wel flink in vaardigheid gegroeid en daar zijn we trots op. Rekenen voldoet nu niet aan de minimumdoelen. Dit betekent dat in het kader van kwaliteitszorg dat per groep wordt gekeken waar de focus moet liggen en verbetermaatregelen zijn voorzien waar die voor die groep met die kinderen nodig zijn. Verbeteraanpak tussen- en eindopbrengsten Onze verbeterdoelen op het gebied van de tussen- en eindopbrengsten vragen om een gezamenlijke verbeteraanpak en om maatwerkverbeteringen per groep voor 2024-2025. De gezamenlijke verbeteraanpak omvat een analyse van de onderwijsresultaten voor het vakgebied rekenen. We gaan verder met de verbeteringen die zijn ingezet voor woordenschat. Maatwerkverbeteringen zijn er in alle groepen, maar elke groep heeft een focus op het vakgebied die die groep nodig heeft. Groep 6 valt op meerdere vakgebieden uit, daar is meer begeleiding nodig.