Op De Ark zijn wij continu bezig met het in kaart brengen en actueel houden van de kwaliteit van het onderwijs aan uw kind. We analyseren de toetsresultaten (CITO-LIB en methode toetsen), observeren de leerlingen en analyseren uitkomsten van vragenlijsten. Aan de hand van de analyses worden verbeterpunten geïdentificeerd en stellen we plannen op, waarbij scholing van het team veel aandacht krijgt. Wij werken planmatig en cyclisch, samenwerking in het team vinden wij hierbij essentieel. In de groepen 1-2 volgen wij de ontwikkelingen van de leerlingen door middel van het observatiesysteem Inzichtelijk. Vanaf groep 3 volgt de school de ontwikkeling van de leerlingen door middel van observaties, methodetoetsen en toetsen van CITO-Leerling in Beeld (LIB). De school heeft hierdoor zicht op de specifieke onderwijsbehoefte van kinderen en kunnen het onderwijsaanbod hierop afstemmen. In groep 8 nemen wij in februari de doorstroomtoets van CITO-LIB af. Eens in de vier jaar wordt een meerjarenplan (het zogenaamde schoolplan) gemaakt en de visie bijgesteld. Aan de hand van de meerjarenplanning worden elk jaar speerpunten vastgesteld. Daarnaast analyseert het team twee keer per jaar de resultaten van haar onderwijsaanbod met behulp van de CITO-LIB M- en E toetsen. De analyse gebeurt zorgvuldig aan de hand van verdiepende vragen. Met de conclusies van de analyse kijken wij naar wat goed gaat, wat we moeten behouden, wat beter kan en welke onderwijskundige maatregelen daarvoor nodig zijn. Ouder- en leerlingtevredenheidspeilingen worden eens per jaar tot vier jaar uitgevoerd. Aandachtspunten die daaruit naar voren komen, worden meegenomen in het schoolplan van het nieuwe schooljaar of, indien daar aanleiding toe is, zoveel eerder als mogelijk.